父母把孩子送过来，不能对不起家长

　　王阳明说过：“所贵乎师者，涵育熏陶，不言而喻。”

　　这是说，当老师最重要的一条就是，对学生要涵育熏陶，说最浅显的道理给学生听。付玉杰正是以桃李不言、下自成蹊的行动，感染着周围的人。

　　付玉杰常说：“一个人的成长与老师的付出分不开，无论是我的硕士导师、东北师范大学教授潘华德、傅芳信，还是博士导师、东北林业大学教授祖元刚，他们严谨的治学态度、求索的科研精神都深深影响了我、造就了我。让我在未来的工作、学习中有了榜样和目标。”

　　她也传承了恩师的宝贵品格，用行动感染着自己的学生。

　　付玉杰有股子狠劲儿。无论寒暑节假，每天早晨7点，人们准能在办公室里找到她。她回家的时间就不好说了，忙碌的时候，连晚饭在哪对付都不知道。学生们描述说，有时候明明已经过了饭点，付玉杰才匆匆忙忙向食堂走去，与教工食堂的员工一起吃饭是常事。久而久之，教工食堂的员工们几乎都认识了她，提起她就会说，“那个经常来得最晚的老师”。

　　有一次，付玉杰不慎扭伤了腰，从椅子上起身都需要别人帮助，即便是疼得不敢弯腰，她还是一天都没耽误上班，她自己说“一忙起来，就忘了疼了”。可是，哪能真忘呢？每次她在椅子上坐下，都只能挺着腰身，每次从椅子上起来，都需要两个人的搀扶。学生们心疼付玉杰，却又劝不住她，只能每次去她办公室的时候，催着她喝口水，帮她把空着的水杯续上水，以免老师忙的连水都忘了喝。

　　跟着这样的“科研疯子”，学生们自然也被“熏”成了“科研狂人”。出生于1986年的焦骄现在是副教授，说起新入学的“90后”的散漫，他还有点看不惯，“好像有代沟”。可是他自己或许都忘了，在刚刚成为付玉杰学生的时候，他还因为家中母亲病重无心学习，再加上始终对自己的科研能力不自信，一度想要退学。正是付玉杰的关心和鼓励，才让他静下心来潜心科研，最终取得在硕士、博士期间发表23篇SCI论文的骄人成果。“现在我对于科研的热情，十头牛都拉不回来。”焦骄说。

　　而付玉杰的因材施教也让更多学生的潜力得以发挥。对于像焦骄这样不自信的，就得鼓励；对于某些骄傲自大的，就得“咔嚓”。“咔嚓”是东北的方言，是狠狠收拾的意思。就是在这样一张一弛间，付玉杰成为学生们的“孩子王”，成为让学生们“服”的师长。

　　她开放的性格、前瞻的眼光，也让学生们大开创新思维的脑洞。每周五下午2点，她都要和学生们进行一次头脑风暴，大家聚到一起用英文交流着近期的科研进展，其乐融融，别有趣味。

　　有时，女儿会吃学生的醋，说付玉杰没时间会陪她去逛街、去游乐场。付玉杰便半戏谑地回答女儿：“因为我是老师啊，我带学生是主业，带你是副业，哪有为了主业荒废副业的道理？再说了，我跟学生们的时光只有几年，可是我和你是一辈子的缘分，时间还长着呢！”

　　经常有人问付玉杰为什么这样拼搏。付玉杰说：“如果说我最开始从事科研事业的原因是自己的兴趣，那么从带学生的那一刻起，我在喜爱之上更加上了责任。毕竟父母把孩子交到咱的手里，咱不能对不起家长。”

　　如今，付玉杰培养出的学生已超百人，很多弟子都在科研领域里小有成就，成为各自科研机构的先锋力量。

　　责任催促着付玉杰不断前行的步伐，也鼓舞着她向更高的科研高峰攀登。当年“辗转”才接纳付玉杰的德国海德堡大学药学与分子生物学研究所，如今已经接收了20多名来自中国的研究者，他们和付玉杰的合作也不断地深入加强。

　　“未来，我们要打造一个和国际前沿水平接轨的团队，为祖国的林业科技进步贡献力量。”年近5旬的付玉杰，依然雄心勃勃。（本报记者 曹曦 通讯员 郭楠枫 孟姝轶 李洪峰）