5月6日，江苏省盐城市的陶先生下班开车时，发现车上留着一个字条，上面写着“不小心碰坏你的车，下边有赔你的钱”。落款射阳小学某某。更让陶先生吃惊的是，这个小学生还用黑水彩笔，在车上做了记号，分别指出碰撞处和车轮下留的23块钱。陶先生说，这个孩子比自己小时候勇敢得多，现在受教育程度也很高，这个小学生很有担当，很有责任感，所以会原谅他。

　　中小学生撞私家车后留钱道歉，这样的新闻已经不新鲜，他们的担当精神值得称赞，但这并非最好的担当方式。

　　中小学生还属于限制民事行为人，在这类情况的处理方式上，很难像成年人从更多的方面去处理。比如，小学生留下的钱可能连人家去趟修理厂的成本都不够，这在客观上损害了车主的权利，并不是每一个车主都像陶先生这样大度。大度属于一种情分，要求照价赔偿属于本分，这种留钱道歉方式在客观上对车主属于道德绑架，尽管学生可能想不到这一点。

　　现在的中小学生都很聪明，如果这种模式都让他们拿来当作业抄，会让他们误以为只要表示敢担当就可以了，而不再考虑对方的感受，这样的价值观是有瑕疵的，哪怕瑕不掩瑜。

　　最好的担当方式是报警，请警察和自己的家长联系，让警察做出公正处理。如果实在不愿报警，则可以留下家长的联系方式，回家告诉家长，由家长和车主协商处理，在这种背景下，车主愿意放弃维权或坦然维权都是合理的。

　　这样的例子并非没有。2012年，扬州一中学生撞坏私家，他给车主留下了一张小字条致歉：“我是扬大附中一名学生，在今天中午的放学途中不小心弄坏了您的车。主要是一划痕及左后视镜。我无法及时赔偿，对不起”，并在字条上留下了联系方式；2014年，郑州一名中学生在撞坏私家车后，为车主留下字条致歉：“我因骑车不小心撞上了您的车，因为有事无法等您，我留下了爸爸的电话，您可以联系我。”尽管车主并没有联系这位学生的家长，但这位学生的父亲知道后却想方设法联系车主。这实际上也是一次家庭教育的示范。

　　当然，作为学校，除了加强对学生交通安全教育外，还要教一些学生在校外发生意外后的正确应对方式，培养中小学生的公民意识。