国家卫计委官网昨日发布“科技教育司2016年工作要点”，提出将协调教育部恢复儿科学专业本科招生，督促共建院校率先举办儿科学本科专业，支持有条件的高校加强儿科学人才培养，扩大本科招生规模。这也是有关部门首次明确对恢复儿科专业的呼声进行表态。（2月19日《南方都市报》）

　　数据显示，到2011年，我国儿科医生在15年内仅增加了5000人，儿科医生缺口逾20万人，儿科医院仅占医院总数的0.52%.造成这一局面的原因很复杂，既有历史性因素，又有现实性原因。比如整体缺乏规划，政策界限不明，公共投入不足，再加上儿科医生的培养时间长、工作强度大、付出成本多、进入门槛高，收入上又不能与之匹配，从而使得中小医院缺乏设立儿科的热情，而医科生也鲜有人喜欢从事儿科。

　　在整体数量严重稀缺的情况下，再加上考虑到儿科的专业化属性，恢复儿科学专业本科招生，能从源头增强“造血”的功能，这也不失为一种供给侧思维。不过，解决儿科医生数量不足的问题，需要运用多种政策性杠杆，增加从业者的身份优势和职业福利，增强整个行业的就业意愿，让儿科医生成为“香馍馍”，由稀缺性向竞争性转变，那么恢复招生才能达到锦上添花的作用。

　　儿童是一个十分特殊的群体，对于儿科的设置也有着特殊的要求，一方面由于儿童年龄小，身体轻，用药和检查也少，自然创收就少；另一方面，由于儿童在家中占有重要的地位，对其治疗所花费的时间和功夫，又往往比成人更多，相应的成本也就更大。可以说，既很难取得明显的经济效益，又难以获得不错的社会影响，在市场化的语境下，不仅医院没有开设儿科的热情，连医生也都不愿意从事儿科。结果是儿科的需求越来越大，然供给层面却不断萎缩，跟“物以稀为贵”的定律完全背离。

　　基于此，国家卫计委决定，2015年9月中旬举行的执业医师资格考试和执业助理医师资格考试，报考儿科、院前急诊定向的考生可以加试相关专业内容，加试成绩可以计入总分。采取降格以求的办法确实可以起到降低门槛的作用，不过跟恢复儿科本科招生一样，都需要其他综合性配套政策，尤其要增加医生的福利待遇，改善其从业环境，方可产生四两拔千斤之效。

　　时下很多医院对科室和医生的考核，采取的个人收入与整体绩效挂钩，医生的创业越多则收入越高，反之亦然。儿科的先天不足在于，无论是用药还是检查，跟成人相比明显没有优势，很多医生费了很长时间进行诊断，最后所开的药品，可能就值几元钱甚至几毛钱。在这种情况下，不但连半路出家的“非科班人士”，都不愿意从事儿科行业，更遑论经过较长时间培养的“专职者”。正如专业人士所认为那样，破解儿科医生荒，不能寄希望于恢复本科招生。更何况，在进行职业资格认证的情况下，儿科招生并非要单设化，市场决定作用的发挥尤为关键。

　　儿科医生短缺的根源还是市场因素，如果这一主导力量未能被正视，那么单靠行政力显然无以解决问题。行政手段之下，还应有市场导向。唯有通过加大公共政策投入，在确保儿科的公益性的同时，增加儿科医生的收入，让其成为一个体面的职业，纷至沓来之下的招生，才更具张力与活力。