在女足世界杯中、美两队对垒之后，有同行在朋友圈里发布了一条关于美国大学女足比赛的内容：比赛多机位转播，客队大巴接送；看台上除了2000多位球迷观战，还有残疾人坐席和学生鼓号队；赛场外，有球队相关产品、各种冷饮小吃售卖；赛后，队员享受专业恢复，主教练接受校园记者采访。虽然只是一场大学赛事，职业的感觉却渗透到每一个细节之中。相信这种赛事体验，会让参与其中的人身心愉悦地感受到女足比赛的魅力。

　　作为学校赛事系统较高层级的比赛，做到用心、职业，无论如何都不算过分；而且，正是有了这样的校园赛事平台，才支撑着美国女足纵横足坛20多年，如今又一次闯入世界杯决赛。

　　校园里既需要搞得轰轰烈烈的品牌赛事，也要有人人可参与的身边赛事。校园中的比赛是不可或缺的教育工具，必须具备不同层级、各种形态，可以是班级间的一场球赛，也可以是不同学校、不同地区、不同国家间学生的较量。比赛为学生的体育兴趣爱好提供了展示的舞台，设定了进取的目标，用好赛事这个杠杆，不仅能让体育影响更多青少年，还能为项目人口和水平带来改变。

　　校园赛事是个好抓手，如今，却还存有不少误区。有些学校将锦标看得过重，比赛成了少部分特长生的专属资源，让大多数孩子失去参与的机会；个别项目成为“香饽饽”，建队伍搞比赛“一窝蜂”，却忽视了体育全面发展的功用，让孩子无从选择；学校通常独力承担赛事的一切工作，不注重借助和动员社区、家长的力量，让比赛仅剩下了竞技性，却失去了很多可以附着在比赛中的内容，比如情感交流和家庭纽带等。

　　清华大学拥有高校里水平一流的田径队，校方特意将田径项目作为校运会的闭幕大戏，但上座率过低却让人头疼，类似情况在其他学校也同样存在。按说，跑跳投是体育课里的最基本的项目，却成了最不受学生待见的项目。究其原因，除了缺乏相关体育文化和传承之外，赛事几乎没有包装和设计，学生们只能枯坐在看台上，没有良好的观赛体验也是原因之一。

　　现在，校园里并不缺少赛事，却仍缺少为学生着想、以人为本的办赛理念。学生们无论是身体力行参与，还是置身看台欣赏，校园赛事都要多想主意，给他们创造值得回味、愿意留在赛场的美妙经历。