高考落过榜，也做过民办教师

　　中学时，郑永飞年龄小、成绩好、不调皮，所以大家做什么都会带上他。闲暇时，几个要好的同学凑在一起下象棋、军棋，其乐融融。

　　让郑永飞欣喜的是，赵伦学老师依旧担任他的语文老师。这个时期，赵伦学为郑永飞找来许多文学作品，还指定郑永飞当语文课代表。

　　赵老师常常对郑永飞进行课内外的作文训练，培养他对于诗歌、散文的兴趣。

　　同学们的作业，期末给学生写评语，都是赵老师批改了两三份后，再让郑永飞按照模板学着把剩下的做完。

　　对于少年郑永飞而言，这样的激励引导着青春的力量，“这很让人骄傲，你看，这些评语都是我写的。而这些东西怎么写？不同人有不同表现，如何规范用词，如何评定一个人的学习成绩和表现，又是一个综合的联系。”

　　“用现在的话来说，这个老师因材施教，对不同的学生，用不同的方法。”多年后回首，郑永飞依旧充满感恩之情。

　　对文学的爱好，曾一度让郑永飞上课时都捧着课外书如痴如醉地看。

　　初中的一次数学课上，李云岭老师发现郑永飞不听课，在埋头看课外书，便罚他上讲台解一道一元二次方程题。

　　郑永飞走到黑板前，稍稍审视了一下题目，拿起粉笔顺顺当当解答完毕。

　　“我每天上课前都会预习课程，知道他下节课说哪里，看懂了，我就去看我的书，他说他的课。”每次期末考试，他总在前三名，有些让老师们“爱恨交加”。

　　学生上课时看小说，尽管李老师很生气，但是不久就有针对性地给郑永飞开起“小灶”，“上完课，他会找一些习题让我做，你不是会了吗？这些习题给你做。那时候对学习质量不是很抓，但是他会找一些习题，按照我的学习程度让我做”。

　　中学时，正赶上张铁生“交白卷”的时代，高中从3年压缩到了两年。上了高中，除去正常上课，其他时间都在劳动。学校会在不同季节里安排农业劳动，修河坝、插秧、收割。

　　得益于老师们的帮助，高中毕业后，郑永飞以全区第一、全县第二的成绩，考取了民办教师。17岁，他走上讲台，开始了长达两年的乡村执教生活。

　　1977年，正式恢复高考，郑永飞与“老三届”同台竞技，不幸落榜了。

　　有过失落，也曾怀疑自己还能否考得上，但郑永飞依旧选择了来年再战，最终跨入了南京大学的大门。

　　而同时期做民办老师的，有人一起考上大学，也有的在打牌玩耍中度过，多年后聚会时，依旧是一个乡村的民办教师，让人感慨命运的乖张和坚持的力量。