成功是兴趣和特长的融合

　　高中时，郑永飞对物理书上的收音机电路图产生了浓厚的兴趣。爱动脑子的他平时就喜欢摆弄闹钟，常常是拆了又装，装了又拆，乐此不疲。

　　“这么一个小小的东西，可以发出声音，感觉太好了！”听新闻、听音乐，晚上看完书想休息了，郑永飞就听一会儿，出于好奇，他萌生拆了收音机，再研究它如何组装的念头。

　　恰好物理课本上，都清清楚楚地写明了步骤，于是，只要一有机会，郑永飞就搭乘进城的拖拉机，去市里买零件，自己组装收音机。

　　郑永飞笑言，当年合肥有一种麻饼，远近有名，但一个麻饼要一毛四分五，他从来都舍不得吃，“平时为家人打酱油买醋节省下来零花钱，全部用在买零件和小书上了”。

　　这充分锻炼了郑永飞的动手能力。

　　虽然当时他没有组装出一台完整的收音机，但至少“小机盒”可以发出声音了，“很多东西并不难，努力争取去做，慢慢就成为一种兴趣”。

　　在郑永飞看来，兴趣并非盲目的喜欢，比如玩游戏就是误入歧途，而不能说是个人兴趣，“兴趣是有价值的东西，无论是收藏还是其他的，他脑子有这根弦，碰上它就能做好，慢慢成为追求”。

　　郑永飞发现，中国人不擅长发现自己的特长，常常把特长与兴趣混为一谈。

　　一个故事让他印象深刻。

　　曾经，在郑永飞执教的中国科技大学，有一位学习数学的少年班学生，在学习数学多年并在美国攻读完博士后，出人意料地转行做了生意，还做得很有成就。

　　在少年成才的前20年里，不少人认为这位学生是一位“数学天才”，甚至他自己也这样认为。

　　但多年后，他和郑永飞交流，博士毕业时，突然发现自己在数学领域没有太多想法，别人能想到的自己却想不到，才终于明白，“大学时数学比别人好，实际上是我有兴趣自学了。初中把高中课上了，大一把大二课上了，这和特长没关系，我没有数学天分”。

　　“有时候，你认为的特长，其实不是真正的特长，一件事你比别人做得好，效率高，事半功倍，这才是你的特长。”郑永飞说。

　　郑永飞曾留学德国，他欣赏德国教育体系中根据兴趣、特长培养人才的办法。德国人初中毕业时就有职业选择，读高中上大学还是上中专做技工，在中学时就要作选择，而且大多数时候，他们的判断都没有错。

　　在他看来，孩子将来适合做什么，判断很重要，而判断的基础，很大程度上取决于孩子的特长，“有些人天生爱动手、心灵手巧，有的人记忆力好，看到什么就能复述出来……”

　　郑永飞院士对此总结，“兴趣是一种思想，特长是一种技能，要把两者融合起来，才能不断走向成功。”他自己从爱看书、爱动手发端，到科学和人文交织，相互促进的故事，正为此写下了注脚。（雷宇 刘振兴 谢婷婷）