近日，成都一小学老师在家长群中发布了“三月不布置周末作业，去感受大自然”的通知。此举不仅乐坏了班里的小朋友，家长们也纷纷点赞。（3月13日《成都商报》）

　　三月份不布置周末作业，其实是布置了一个最好的周末作业。童年应当是欢快的，应当让孩子沐浴在暖意融融的春光里，奔跑、打滚、追蝴蝶……跳出题海，走进春天，走进大自然，对孩子而言，其益处岂是几道题目能比？成都这个小学老师的做法，更令无数孩子羨慕，孩子们真的希望，三月份不布置周末作业的，不能只是别人的老师。

　　无须讳言，不是所有孩子都能遇到三月份没有周末作业的，这既有学校安全方面的担忧，更有学校、家长对孩子成绩的考虑。

　　逢春而游，看山看水看风光，看人看景看世界，看天地造化之奇妙，看生活缤纷之魅力，放飞思绪，愉悦身心，曾是学校教学的标配。然而这些年在不少学校，春游似已成为校史里的记忆。许多学校就“怕”字当头，望春游而却步，干脆因噎废食。比之于让孩子一动不动地呆在学校里，把孩子带进大自然似乎多了点风险。然而所谓风险，往往是管理的问题，只要组织得好，有安全意识，有防范措施，风险完全可以避免。更何况，中小学生今天其实特别需要户外活动。与其说这是游玩，不如说是教育的一部分，是课堂教育的延续和补充，更是素质教育的生动体现。一个教师的“三月无周末作业”惠及一个班级的孩子，更期待全体春游惠及所有的孩子。

　　今年两会，教育问题尤其是如何为中小学生减负，是民生领域的热点问题。面对减负问题，各方也是纷纷献计。在举国都在提减负的当下，只有老师、家长都意识到这些比成绩提升更重要的东西，才能真正让孩子卸下重担。所谓“全面发展”、“素质教育”等口号，才可能落到实处。

　　孩子的健康成长过程中，成绩只是其中的一部分。而且，学习的课堂也不应局限于书本，大自然为孩子的学习提供了更广阔、更丰富的素材。特别是对于低学段的孩子来说，走进大自然、亲近大自然，是培养对自然、对文化产生兴趣的最好途径。 在学校和教师的层面，“三月份不布置周末作业”，应该有更多的践行者。这是对孩子最应该有的关怀，至于作业以及背后的分数，应该慢慢得到弱化。

　　春风和煦，陌上花开，在阳光下奔跑、跳跃、欢笑，是童年本该有的样子。利用周末让孩子走到户外，感受大自然的一草一木，是教育本质的回归，其意义或许远超过任何辅导和学习。愿在大自然的课堂里，更多的孩子能切身感受诗里的春天。