加强工程重点教材在高校统一使用工作

　　以习近平同志为总书记的党中央，从坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，对深入实施马克思主义理论研究和建设工程作出了新的决策部署。教育部将认真学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话精神，加快编写完成我部负责的96种工程规划教材，全力配合中宣部做好高校思政课和哲学社会科学队伍建设等相关工作，为坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位奠定坚实学理基础和师资保障。特别是进一步加强工程教材的推广使用，让广大学生更好地掌握党的理论创新成果。

　　目前，工程教材在全国高校统一使用情况总体是好的，累计发行近1.28亿册，其中4门思政课教材以及有的专业课教材已实现全覆盖。下一步，我部将采取更加有力的措施，确保工程教材在高校得到统一使用。

　　一是制定下发专门文件。会同中宣部制定下发关于高校哲学社会科学相关专业统一使用工程教材专门文件，提出明确要求：把使用工程教材统一纳入高校哲学社会科学专业人才培养方案和相关课程教学计划；把工程教材使用情况统一作为高校本科教学质量年度报告的支撑数据和本科教学基本状态数据库的基本指标，统一作为本科教学工作评估、检查的重要内容和主要指标；把工程教材统一作为国家级重点规划教材，一律不再组织遴选工程教材相应课程的本科国家级规划教材。

　　二是加强教师全员培训。进一步完善三级培训体系，对工程教材任课教师开展高质量全员培训，切实做到“先培训、后上课”。中央一级继续由教育部会同中宣部办好新出版工程教材示范培训班，主要培训学科带头人和业务骨干；地方一级由各地教育部门负责，主要培训本行政区域内所有任课教师；高校一级由学校教务部门负责，主要组织任课教师集体备课和教学观摩。通过全员培训把任课教师的思想、认识和行动统一到对工程教材的理解和运用上，努力做到融会贯通、精辟讲解。

　　三是深化课程教学改革。引导和鼓励任课教师加强对工程教材研究，改革教学方法，推动教材体系向教学体系转化，把教材优势转化为教学优势。以工程教材为依据，征集评选相应课程“精彩教案”“精彩课件”“精彩案例”“精彩一课”；在《中国教育报》等报刊开设专栏，总结推广工程教材教学经验；组织编写工程教材教学参考资料、教学重点难点解析和教学案例；依托“本科教学工程”，建设一批工程教材相应课程国家级精品资源共享课。

　　四是加强组织保障。指导各地教育部门和各高校成立由主要负责同志牵头，分管负责同志以及有关职能处室负责人参加的工作机构，分别负责本地本校工程教材统一使用和教师培训工作。

　　今后，教育部将会同中宣部加强对工程教材使用情况的督查力度。从2014年起，实行工程教材使用情况年度通报制度。（教育部部长 袁贵仁）

　　为工程把关助力

　　马克思主义理论研究和建设工程是我们党加强思想理论建设的一项重大创举。通过参与工程的实践，我认为，工程的意义主要体现在四个方面：

　　一是马克思主义的旗帜更加鲜艳了。工程对马列主义经典著作进行重新编译，对基本观点进行深入研究，为干部群众学习提供了准确权威的译本和读物。二是马克思主义思想理论阵地更加巩固了。一批新读本进社会，一批新教材进高校，一批马克思主义教学研究机构建立起来，一批马克思主义人才成长起来，使马克思主义理论研究和建设工作有队伍、战斗有武器、攻守有阵地。三是理论创新工作更加有效了。组织编写了一系列反映中国特色社会主义理论成果和实践成果的教材和读本，召开理论研讨会，发表理论文章，深入研究阐释中国化马克思主义最新成果，使理论创新有抓手、有载体，呈现新气象，取得新成效。四是中国特色社会主义前进步伐更加坚定了。工程充分发挥马列主义、毛泽东思想，特别是中国特色社会主义理论体系武装头脑、凝聚人心、指导实践、推动工作的作用，使全党全国坚持和发展中国特色社会主义的决心和信心更加坚定了，前进步伐更加有力了。

　　这些年来，工程咨询委员会30多位德高望重、资深学丰的各领域著名专家学者，本着对党的事业负责、对马克思主义负责的崇高精神，忠于职守、忘我工作，为工程作出重要贡献。今后，我们将继续在以下三方面履行好职责。

　　一是出好主意。咨询委的同志们为工程教材读本的选题问题，编写组成员的选配问题，读本、教材的使用问题，教师培训问题以及一些重大敏感事件把握问题等等，都向中央主管领导和工程办的同志提出意见和建议，得到中央领导和工程办同志的高度重视，并予以采纳，我们将更加积极地做好这项工作，使工程更好地深入推进。

　　二是把好关口。在审议时，我们强调“政治关重在正确，学术关贵在科学”。在政治方面，注意把握三个“正确”：一要政治立场正确，要求书稿必须坚定地站在马克思主义的立场上，站在无产阶级和广大人民群众的立场上；二要政治观点正确，书稿必须符合马克思主义的基本观点，符合党的理论和路线方针政策；三要政治导向正确，书稿必须有利于改革发展稳定，有利于统一思想、凝聚人心，有利于坚持和发展中国特色社会主义。在学术方面，注意把握三个“科学”：一要论述科学，要求书稿立论正确，阐述有理，符合马克思主义的世界观、方法论；二要结构科学，要求书稿的整体架构在科学思维的指导下，符合事物的规律，符合发展的逻辑，符合阅读的习惯；三要选材科学，书稿的素材、资料、文字、案例等要科学合理、真实可靠、准确规范。我们将坚持这些有益经验和成功做法，保证工程的政治导向和学术质量。

　　三是促进创新。工程既是一个继承工程，更是一个创新工程，支持和鼓励创新是咨询委应尽的职责。在审议书稿时，我们要求一定要反映马克思主义理论创新的最新成果；一定要把学习研究宣传中国特色社会主义理论体系放在突出位置，给予系统、全面、正确、深刻的阐述；一定要把理论创新建立在研究新实践、总结新经验、形成新认识的基础上，在各类书稿中充分反映理论和学术创新的新成果。

　　随着工程承担任务越来越重，要进一步加强工程队伍建设，加强理论研究力量、教学骨干力量、咨询把关力量，充实工程办公室，提高组织协调能力。（马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会主任 徐光春）

　　充分运用工程教材提升教学科研水平

　　中国人民大学努力抓好工程重点教材的运用，切实发挥工程重点教材的重大作用，提升哲学社会科学教学科研水平。

　　第一，着力增强“三个意识”，进一步提高运用工程重点教材的主动性自觉性。一是增强运用工程重点教材的政治意识。我们将更加重视工程重点教材的编写和使用工作，在构建与中国特色社会主义理论体系及丰富的实践相互适应的学术范式和话语体系上下功夫，为坚持马克思主义在高校意识形态领域的指导地位奠定坚实基础。二是增强运用工程重点教材的战略意识。坚持不懈地推动马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进学生头脑，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为党和国家需要的合格建设者和可靠接班人。三是增强运用工程重点教材的责任意识。我们将发挥优良传统，继续积极参与、认真担负好工程工作，争当马克思主义理论研究和建设工程的排头兵。

　　第二，大力推进“三个结合”，进一步创新运用工程重点教材的方式方法。一是把工程重点教材的运用与加强经典原著教学结合起来。继续加强马克思主义经典著作的教学研究，鼓励学生以阅读原著、写读书笔记、参加读书会等形式学习马克思主义基本原理，掌握基本的立场、观点和方法。二是把工程重点教材的运用与加强社会实践教学结合起来。进一步加强社会实践教学，引导师生到农村、工厂、社区基层一线，了解国情，坚定理想信念。三是把工程重点教材的运用与创新教学方式结合起来。继续探索改进教材运用的方式方法，加强对教学团队的培训，推进课堂教学手段方式的创新，最大限度地把教材优势转化为教学优势。

　　第三，努力实现“三个提升”，进一步提升工程重点教材运用的效果。一是在提升教学效果上下功夫。更好地把握大学生的思想特点，进一步研究适应学生认知习惯和接受特点的教学方法，丰富教学内容，创新话语体系，增强教学的针对性、感染力和说服力。二是在提升科研水平上下功夫。发挥好工程重点教材对学科建设的推动作用，深化中国特色社会主义理论体系研究，深化重大理论和现实问题研究，大力提升学校科研水平，推出更多高质量的研究成果。三是在提升教师队伍上下功夫。积极支持教师参加工程，更加重视加强和改进青年教师思想政治素质的培养，为使用好工程重点教材、推进教学科研工作奠定坚实的人才基础。（中国人民大学党委书记 靳 诺）