幼儿园陪、小学陪、中学陪、大学陪……为了应对各类考试，也为了改变命运，家长们不计成本、背井离乡，从父辈到祖辈，从下岗工人到退休职工，越来越多的家长汇入了滚滚陪读洪流中。近年来，笔者所在的国家级贫困县山西省壶关县也涌动着一股陪读热潮。近日，笔者探寻了这支规模庞大的“陪读农民军”，去了解他们的别样生活。

　　乡村涌动“陪读热”

　　在一间灰暗的平房里，中间用布帘隔开两张床，一张书桌上堆满了学习资料，一个电饭煲和一台煤气灶，这就是陈桂英(化名)在壶关县城出租房里的所有家当。

　　屈指算来，陈桂英在这里已度过了14年的陪读生活。2000年，家庭本不富裕的陈桂英夫妇把5岁的孩子送到县城的幼儿园，夫妻俩也放弃了家中的农活，从树掌镇回车村来到县城，租了一套房子，一边做些小生意，一边照料儿子的生活起居。

　　没想到生意不好做，亏了本，但陈桂英仍然决定继续留在县城。“我们这辈子是没什么希望了，但不希望孩子像我们一样没出息。在县城读书，起点总比乡下高了许多。”今年，陈桂英的儿子已经参加高考了，备考期间她起早贪黑，无微不至地照料着儿子的起居生活。陪读的日子虽然寂寞难熬，家中里里外外的事也顾不上，但她觉得只要儿子能顺利考上大学，自己所有的付出都值得。

　　如今，在经济并不富裕的壶关县城，像陈桂英这样的陪读家庭还有许多。陪读大军中，除了父母外，还有一些是孩子的爷爷、奶奶。但是，笔者在采访现场从未听见家长们说过“陪读”这两个字，听的最多的话语是———“跟着孩子念书”、“给娃娃做饭”。

　　因为陪读，有的人把农田留给家里的老人耕种，星期天和节假日才能回家料理一下家务，一年奔波在城乡之间仅车费也得几百元上千元。尽管如此，家长陪读仍“热力”不减。

　　壶关县的陪读现象始于上个世纪90年代。现如今，虽然壶关城乡教育资源日趋平衡，但仍有部分学生家长望子成龙、望女成凤迫切，不惜花钱托关系走后门，想尽一切办法为孩子择校。在2004年前后，随着陪读家长的增多，县城学校附近甚至出现了陪读家庭聚居的“陪读村”。

　　目前，壶关全县有中小学生3万多人，保守估计，有家长陪读的学生比例超过1/3。其中购房陪读2500多人，租房陪读4500多人。而且陪读现象日趋低龄化，早已发展到小学和幼儿阶段，家长就开始陪读。

　　陪读让农村家庭难堪重负

　　虽说“不惜代价陪读，也要让孩子上好学校”，但是面对飞涨的物价，不少陪读家庭还是感觉压力不小。

　　石坡乡板安窑村的陪读母亲李香丽告诉笔者，进城陪读花销很大。一是房租，二是生活费。李香丽来县城陪读一年多，因种种原因已搬家三次，现在租的是一个三室一厅，三户人一起分租，一户一间卧室，共享客厅和厕所。房子没装修过，但是因为离学校近，房租一直在涨，现在每户每月房租需要300元。“虽然孩子上学不用交学费了，但每周还免不掉要交点学习材料等杂费。现在一到周末，我的心都揪着，最怕孩子说周一要交什么钱。”

　　李香丽平常要定点接孩子上学放学，没办法找工作，家里的庄稼全都扔下,只有到周末才能回村干点地里的活。种地的收入都断了，自己也不能打工，一家人的生活的重担就全部压在了丈夫的肩上。看着丈夫劳累的样子，李香丽十分心疼。

　　李香丽的同乡秦风香两个孩子都在城里上学，沉重的经济负担让她直呼吃不消。为了让孩子进城上学，秦风香和丈夫拿出多年积蓄，又贷了10多万元于2010年买了一套房。她给笔者算了一笔账：每月她要还近900元的房贷，女儿上幼儿园大班,儿子上小学，两人一个月的花费近600元，还有全家80元的水电费和700元左右的伙食费，再加上小孩的零食等方面的花销，每年大概要花掉2万多元，让这个农村家庭难堪重负。

　　“陪读热”增加家庭危机风险

　　在走访中，笔者发现陪读热背后一个不可回避的现实——因陪读，部分家庭出现了这样或那样的危机，有的甚至陪散了家庭，造成了难以愈合的伤痛。

　　据调查，壶关县城有不少农村妇女独自陪读儿女，当全职保姆，送儿女上学后一人在家闲着无聊，便把目光盯上了出租房附近的麻将馆，孩子一进校门就结伴到麻将馆玩，起初只是3元、5元消磨时光，久而久之，越玩越大，最终染上了赌博恶习。耽误了照顾子女，还为夫妻关系蒙上了阴影。

　　笔者走访中还得知壶关县东井岭乡的一个有50多户人家的村子，其中半数的村民都在县城租房陪读，近两年居然有8户陪读家庭出现危机，陪读妇女进城后受环境影响有了外遇，跟丈夫闹起离婚。

　　该村一位村干部分析说，出现这种现象主要是环境影响，乡村妇女长期待在城市，互相攀比，虚荣心增强，易受诱惑，最终导致其误入歧途。陪读热的兴起给农村家庭增加了不稳定因素，无形中给部分农村家庭带来了苦涩甚至灾难。

　　孰是孰非“陪读热”

　　如何看待愈演愈烈的“陪读热”？支持者认为，“陪读热”的兴起，是农民们从土地解放出来的另一种表现形式，这说明随着农村生活的改善，当今农民重视文化、尊重人才的意识提高了，是社会进步的表现。同时，陪读确实让一大批农村孩子在陪读家长的精心呵护下，顺利走进了大学校门，改变了命运。

　　然而，一些教育工作者对此却提出质疑。他们感到，对于身心尚未完全成熟、生活自理能力不强的孩子来说，陪读或许能起到一些作用，但从长远来看，陪读并不值得提倡。陪读的家庭如果原来条件好，支撑下去还比较容易。如果家里困难，陪读不仅家长压力大，孩子的精神压力会更大。此外，这种保姆式的陪读极易造成孩子依赖性强、适应性差以及不善交际等人格缺陷。

　　壶关县城实验小学校长李卫红认为，陪读对于多数孩子来说，当然生活便利了许多，但也有不少孩子怀有抵触情绪，家长的说教、每时每刻的监督，限制孩子自由，从而引发孩子强烈的叛逆心理。

　　“家长无微不至的‘保姆型’陪读，无形中削弱了孩子自立、自理能力。与其这样，不如放手，让孩子独立，尽早适应社会。”壶关县第一中学校长牛方生说。

　　笔者感言：

　　在陪读热潮滚滚而来的时候，家长们应理性地冷静思考，不要盲目跟风。

　　不可否认，父母来校陪读，照料饮食起居，的确能为孩子赢得更多的学习时间，但是其负面影响也是显而易见的，不仅加重了许多家庭的经济负担，还导致了一些家庭陷入贫困，甚至出现家庭危机。

　　农村“陪读热”，该降降温了。而降温的关键，除了有关教育主管部门采取切实可行的措施均衡城乡教育资源外，也应教育和引导农村家长改变思想观念，学会怎么爱孩子。采访中许多家长也希望媒体、舆论能更深入地关注这些孩子、这些家庭，为农村孩子的健康成长献计献策，助一臂之力。