当前，在我国的学校教育中，德育教育是重点之一。然而，在应试教育的长期影响下，体育教学中重育体，轻育心，忽视思想品德教育的思想仍未得到彻底解决，致使学校体育教学中的德育教育的功能得不到充分的发挥。跆拳道作为一种新兴的多功能运动项目，不仅能提高学生的学习兴趣，而且能全面改善大学生练习者的行为习惯。

　　跆拳道段位制度有助于改变大学生厌体情绪。明确、系统而严格的跆拳道段位制度，不仅能提高大学生的练习兴趣，更能让他们深刻懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，树立正确的人生观和价值观。克服伤痛、挫折和失败带来的心理阴影，在点滴之中收获成功的喜悦，在循序渐进的量化积累中逐步获得以道带为标志的段位级别的一系列质的飞跃，进而在教师的引导下，学会尊重他人的劳动成果，达到德育利他性的教育目的。

　　跆拳道礼仪教育能改善大学生的不良行为习惯。跆拳道运动极其重视礼仪，它是以敬礼的形式体现在跆拳道训练和比赛中的。它要求练习者在训练中一定要严格遵守礼仪规范，用敬礼的形式表示尊重、礼貌、友好、谦虚和感谢。礼仪不只是形式上的表现，而是发自内心的行为举止。进入跆拳道道馆后，首先要向国旗敬礼，表示对祖国的热爱；然后依次向教练和长辈敬礼，以示尊敬；双人练习前，两人要互相敬礼，练习结束时，再次互相敬礼，以示尊重、友好、谦虚和信任；向教练提问和接受批评指正前后都要敬礼，以示虚心和歉意。总之，这一切都是为了培养尊重他人的处世态度和认真严谨的为人信条，在长期的训练过程中逐渐将外在的形式转化为心理动力，这种良性循环最终会以习惯的方式自然而然地体现在日常生活中。训练之余，无论何时何地，与人交往都会按一定的礼节进行，将礼仪意识带到练习者生活、学习及工作的各个方面，锻炼克己忍让、宽厚待人和恭敬谦逊的道德品质。一些原来被老师和家长认定为调皮任性、不懂礼貌、骄傲自大的“问题青少年”，在练习跆拳道以后行为逐渐发生改善，变得尊师重道、孝敬父母、谦虚有礼，这正体现了跆拳道的礼仪教育对大学生行为的良性影响，在强身健体的同时，不断提高自身品德素养。

　　跆拳道运动是培养大学生道德行为的途径。跆拳道运动很重视品德的修炼，其推崇“以礼始，以礼终”的尚武精神。通过跆拳道的练习，可以使人们的感情得以抒发，从而得到愉快的情感体验。在学生学习的过程中，教师应该不断地鼓舞学生，让学生充分地了解自我、认识自我，培养学生的自信心，为学生营造一个良好的学习氛围。同时还要适当加强理论课的学习，通过理论课来加强对跆拳道文化内涵的学习。教学中要求学生在每次练习前先向国旗敬礼，再向老师敬礼，同学之间互相行礼，练习中每个学生都要热心的帮助别人，互相配合练习。练习结束时，必须向老师敬礼等等。

　　跆拳道运动能够提高大学生对体育的兴趣，促使其积极投身于运动过程之中；礼仪训练能够对大学生心理和行为习惯产生良性影响，有助于练习者形成正确的人生观和价值观。跆拳道作为一项健康的体育项目，内外兼修的特点对大学生练习者具有一定的德育意义，是值得我们去宣传和推广的。