华中师范大学招录的2014级新生中，女生所占比例为76.5%，男女生比例接近2∶8。而今年6月进行的首次高等院校师范生培养状况调查显示，我国27所师范院校中，女生达65.3%，男生仅占34.7%。

　　师范大学的生源，在一定程度上决定未来教师的比例。这就意味着，由来已久的“男教师危机”，将进一步加剧而令人不安：2008年太原市小学男教师仅占15.95%；2012年南京市城区小学男教师的比例不到20%。2012年北京师范大学发布的《中国中小学教师发展报告》显示，大城市近八成小学教师岗位由女性把持；不仅新入职的男教师人数不断减少，在职男教师也纷纷辞职。

　　造成这一危机离不开教师工作的特点：工作辛苦，薪水不高，工作强度高、占用时间多，职业上升空间不大等。也离不开社会的评价，社会上对男女教师的认同感完全不同，对女性的要求是有一个稳定的职业，最重要的是要照顾好家庭，而且一般男性理想的伴侣就是女教师，无疑提高了女教师的成就感和幸福指数。这就导致了男教师社会地位不高。并且，与小孩打交道使男教师成就感匮乏，自然幸福感也低，因为一般男孩子年轻气盛，有冒险精神，喜欢找一些有挑战性且工资高的工作，而教师之职正好与之相反。

　　为何大学里没有出现过“男教师危机”？无外乎是大学教师的地位高，待遇好，幸福感强，上升空间大，有成就感。而在基础教育阶段，拯救“男教师危机”，不让中国的基础教育陷入“阴盛阳衰”困境，我们应该高度重视此现象。