教师心里的坐标

    “好好读书，阿爸盼着你早点回村里教书！”现从事媒体工作的洪耀辉说：“这句话是康雪兰的阿爸送她去香格里拉县城读书时叮嘱她的，她一生都在践行着这句话，她是我们迪庆雪域高原教师心灵的坐标。”

    1983年8月，康雪兰沿途翻越了几座大小雪山，穿过泥石流坡和塌方地段，来到香格里拉县东旺乡。当地不少“进藏干部”都说：“这是连猴子来了都会落泪的地方，进去了不想出来，出来了就再也不想进去。”

    她被分配到胜利村麦龙完小，虽然仅有20多个学生，但却设了一至四年级4个班级。学校里有两位教师家在农村，随时请假回家，她成了学校里的“班长”，4个班级一起上课。她除了教学生文化课外，还把音乐、美术、体育也融入了教学中。洪耀辉说：“我刚好被分配到康雪兰所在的胜利村委会麦龙完小任教，听了康老师把”灿烂的青春，奔放的活力，真诚的心灵‘都献给了学生的事迹后，我就把康老师——这朵面对严酷条件毫不畏惧的“雪莲花’，看作自己教书育人的坐标。”

    1985年，她被调到东旺乡中心村公草龙小学一师一校点时，由于没有校舍，就借租了一幢村里囤积粮草的土掌房，上面架粮草，下面当教室和临时住人。她说：“孩子只要不被风吹日晒雨淋，有一块地盘教他们读书识字，我就心满意足了。”

    “她背着我孙女沿着崎岖的山路快速送到医院。”“我重病缠身，多年卧床不起，是她三天两头拿着米面来照看。”我家比较困难，是她省吃俭用为孩子补交学费……“行走在中心村这个20多户人家的村庄里，随时都能听到村民说着康雪兰的种种善举。

    尼西乡中心完小党支部书记丹珍泽仁说：“我跟康老师在一起教书的时间最长，从她身上，我不仅看到了一个人民教师的无私奉献，而且还看到了一种无形的正能量，我们学校的老师都以她为榜样，把同事当作自己的弟兄姐妹一样和谐相处，视学生为自己的亲生孩子。”