4 因材施教带徒弟

　　刘志彬最初选择焊工专业，是因为中专技校毕业后，能回到家乡石家庄，能进大企业，不会失业。然而，工作两年后，他被电焊火花的魅力吸引。“那时起，我想做事儿了！”刘志彬说。

　　1991年，破格考取了技师资格，刘志彬成为厂里最年轻的技师；2001年，受年龄限制，刘志彬再次破格考取了高级技师，他仍是其中最年轻的；2013年，取得国际焊接技师资格给他的职业生涯又添上了浓墨重彩的一笔。

　　作为企业领军人物，培训引领其他焊工都能够达到稳定的技术状态，是刘志彬义不容辞的责任。这也是他喜欢的一件事。培训新员工，刘志彬有自己的一套理论。每次接到领导交给的培训任务，刘志彬首先要与他们进行交流，对每个人的性格进行甄别。他熟知每位学员的性格。哪些人比较聪明、动手能力强，哪些人头脑转得有点慢，不易上手，他都对他们进行分类，分开上课，因材施教。

　　钢架车间有位姓李的职工，是其他车间转岗做焊工的。这人相对其他人而言，没有那么灵活，且认死理，经过几轮的培训都不能顺利上手工作。公司领导将这人交给了刘志彬。

　　刘志彬说，培训学员，他首先要教会他们通过声音、看熔池等判断焊接电流的大小。焊工学会调整电流非常关键。而这位李姓学员恰恰做不到这些，刘志彬就根据他所在岗位需要生产的产品，手把手地教。学员年龄比较大，眼神不太好，焊接动作慢，刘志彬就直接给他设定好电流，并捉着他的手慢慢地焊接。几次培训下来，李姓学员牢记住了刘志彬给他设定的电流数值以及焊接速度。此后，他干起活儿来就稳定多了。

　　“聪明的学员经常会有一个反复期，他们上手快，学习期间会不断的调整电流大小；而像小李这样的学员，认死理，给他一个电流，他会一直记住，焊接技术比较稳定。”刘志彬说，情绪的波动、气息的大小都是影响焊接质量的因素。焊工工作的精细度，不仅是手上的事儿，还关乎心里的事儿。

　　刘志彬对书法不太感兴趣，可他常常要求徒弟们回家了写写毛笔字，练的就是一个心境，找的是一种运笔的感觉。

　　在书法学习中，往往是丢了笔触，才失了笔力。笔触就是书写时笔与纸接触的感觉，要在折锋时体会笔力，运行中体会阻力。“电焊与书法有相通之处。焊工手拿焊枪，先要稳住一口气，然后起弧、下压，才能往下焊。”刘志彬不时地用手比划着。

　　年轻时的刘志彬，练习书法时会在胳膊上绑一块砖，增强胳膊的力度。“现在想想，没有必要。绑砖练书法，练得就是一股傻劲儿。”就是靠着这股傻劲儿，刘志彬一路走来，成为了技术标兵。

　　刘志彬说，带徒弟，他也留着一个“小心眼儿”，那就是让他们也都能“成事儿”。经他培训过的学员达2000多人次，多人成为了中车集团以及子公司的技能专家。

　　“王立军、郭素兰是公司的技能拔尖人才、王立新、马振锋、刘庆明成为了公司的技能专家。马振锋获得了河北省技术能手称号，李强获得了河北省能工巧匠称号……”聊着自己培训过的徒弟，刘志彬内心是骄傲的，他的徒弟真的“成事儿”了。

　　■文/中工网记者哈欣

　　图/中工网记者毕春华