在科学技术发展日新月异、产业工人素质普遍提升的今天，劳模、工匠在获得荣誉的同时，更应该有紧迫感，自觉地要求自己为保持荣誉努力进步。而保持与努力的方法，离不开不断的学习与深造。

　　为大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，扎实推进产业工人队伍建设改革，由中华全国总工会、中央广播电视总台联合举办的2019年“大国工匠年度人物”发布活动近日揭晓评选结果。10位来自国防军工、装备制造、交通运输、传统工艺等多个行业的顶尖技术技能人才荣登榜单。

　　此前，《工人日报》报道，陕西省总工会与西安交通大学签署战略合作框架协议，举办了首届劳模工匠学历提升班，来自陕西各地各行业的45位劳动模范、三秦工匠、全国五一劳动奖章获得者，由此走进名牌大学当上了大学生。

　　这两件事有什么关联呢？那就是，当选劳模、工匠之后，还需要继续进步。

　　劳模、工匠都是产业工人的先进代表、优秀楷模，先进者，走在前列之谓；优秀者，出类拔萃之谓。但任何先进、优秀都是相对的，时代发展，形势变化，如果停滞不前，先进会成为落后，优秀会陷于平庸，也就不能称之为“代表”“楷模”了。特别是在科学技术发展日新月异、产业工人素质普遍提升的今天，劳模、工匠在获得荣誉的同时，更应该有紧迫感，自觉地要求自己为保持荣誉努力进步。而保持与努力的方法，离不开不断的学习与深造。可以不夸张地说，不求进取的先进，迟早会被时代淘汰。

　　问题的另一面是，劳模、工匠需要有不断学习的自觉性，代表和维护职工权益的工会组织则应该承担起为劳模、工匠提供学习、深造机会的责任。全总依托劳动关系学院举办劳模本科班，陕西省总与西安交大合办劳模工匠学历提升班，就是成功和有益的实践。

　　据介绍，西安交大劳模工匠学历提升班将根据学员的工作特征，开设能源动力、电气工程、经济学、工商管理、法学、电子商务等专业，供学员自主选择；学制为弹性学制，专科起点本科学制为2.5年，最长不超过4年；教学方式采取线上线下相结合，即“现代远程教育（网络学历教育，业余学习）+定期全天脱产强化教学”；学员完成学业后将取得西安交大的学历证和学位证。这样的安排，既符合成人教育的特点，又体现了实事求是的精神。

　　“根据劳模、工匠工作特征”开设专业，并且“供学员自主选择”，既针对了他们提升专业技能的需要，又满足了他们希望“转型”的愿望；学制与教学方式的安排，既照顾到作为成年人的需求，又充分利用了现代教育的手段；而完成学业后取得学历与学位证书，则是此举顺理成章的目标。

　　需要指出的是，“让有学习意愿、有培养前途的劳模、工匠有机会步入国家一流大学深造”，以完成学历教育，只是他们继续教育的一条途径，而非唯一途径。自学、短训以及多种形式的继续教育都应该面向他们敞开大门，适应他们的学习需求。这样做不仅有利于劳模、工匠自身的进步，而且能够产生示范效应，引导更多的职工重视继续教育，努力提高自己，其结果都是“实现知识结构的丰富、知识视野的开放、知识水平的提高”，培养各种人才，加快打造知识型、技能型、创新型的高素质产业工人队伍。（张刃）