16日，2015年南京青少年体质健康国际会议在南师大召开，“中美青少年体质健康教育研究中心”揭牌。会议中有调查显示，小学生大课间活动太温柔，虽然项目很多，但趣味性不够，达不到运动强度。另有与会专家表示，与美国相比，中国孩子对运动信心不足。中国中小学现有的评价方式忽视了体育的重要性，体育还远没有上升为未来的生活方式。

　　梁启超说：少年强，则中国强。被誉为“中国奥运之父”的王正廷说过另一句话：体育兴，则国必兴。少年之强，不仅在于智力，也在于强健的体魄与意志。遗憾的是，近30年来在应试教育的指挥棒下，校园体育已成为中国教育最大的软肋。青少年身体素质持续下滑，军训晕倒、长跑猝死等新闻不时见诸报端。虽然阳光体育已推行数年，但由于羸弱已久，轻视体育的心态很难在根本上扭转。

　　现在的中小学校园体育有多温柔？可以用“三无七不”来描述，既无强度、无对抗、无冲撞；不出汗、不脏衣、不喘气、不摔跤、不擦皮、不受伤、不长跑。我们经常可以看到的画面是，学生在大课间做着某种特色群体操，动作整齐划一，气势非凡。但大场面掩盖下，是孩子们被“圈养”的现实，有些学校甚至拆除了单杠、双杠等“危险”器械；还有些学校挖空心思创意出古诗操、吹葫芦丝、做瑜伽等大课间活动。仅就体育而言，这些项目能起到什么锻炼效果呢？

　　体育精神中包含拼搏、对抗等要素，鼓励人们挑战自我，这种理念放在中小学生身上，就是要允许他们适当“撒点野”。可现在的学校，不仅没有撒野的空间，更在思想上束缚了学生撒野的可能。这种局面的造成，一方面是校方在安全方面的考虑，另一方面也是源于重视不够，投入不足。

　　事实上，体育运动的激烈与危险并不能画等号，校园体育与校园安全也并非对立的两端。校园体育运动中，安全事故的发生可以归结为两大主因，一是场地师资不足，学生太过拥挤又缺少老师看护；二是缺乏科学的锻炼方法，没能教给学生必备知识和躲避危险的能力。如果对校园体育足够重视，将其提升到与语文、数学等学业的同等高度，这两大原因应能够逐渐化解。在学校层面，下决心加大基础设施投入，提高体育教师的待遇和地位，吸引更多优秀人才投身校园体育；同时加强相关的研究和探索，多设计符合青少年身体水平和兴趣的运动、比赛项目，提高学生的兴趣和参与热情。对于教育主管部门，则应进一步建立科学评价机制，在保“量”的基础上更注重“质”，使学生体质健康监测制度更加完善，学校的考评管理更加到位。只有让校园体育“硬”起来，不再那么温柔，青少年体质下滑的趋势才能止跌回升。

　　3年前，全国政协委员廖晓淇就曾在全国两会上呼吁，应从未来国际竞争和民族复兴的高度重视学校体育工作，促进青少年身体健康和全面发展。补上这块“最短的短板”，会助力中国梦更快更好实现，值得每个教育工作者和家长为之努力。