马安健在写复式教学的专著。（资料图片）通讯员 摄

马安健在给学生上课。（资料图片）通讯员 摄

　　名片

　　马安健，男，1939年6月生，湖南炎陵人。特级教师、中共党员。曾任炎陵鲁坑小学校长45年。先后荣获湖南省特等劳动模范、全国劳动模范、全国优秀班主任、国务院有突出贡献发展农村教育专家，享受政府津贴。被评为新中国成立来湖南省最具影响力的10位劳模之一。当选为第六届全国人大代表，第七、八、九届湖南省人大代表。他以鲁坑小学为基地，初步构建了复式教育教学理论与实践的科学体系，出版了复式教学专著2部，合著1部，参编著作7部。在省和国家级报纸杂志发表论文40余篇，多次应邀参加联合国教科文组织召开的复式教学和农村教育论谈会。

　　20岁开始当教师，到75岁退休，他一直没有离开过那个山村、那所小学。

　　从一位小学民办教师到特级教师，到享受政府津贴的国内复式教学专家。马安健，这位年已八旬的老教师，通过50多年的教学实践，把炎陵大山深处的鲁坑复式小学办成了全国闻名的学校，他探索研究的复式教学成果享誉国内外教育界，成为国内复式教学的一面旗帜。

　　4月上旬，记者在株洲采访了这位老教师。马安健谦逊地说：“我只是一名普通的农村小学教师，在平凡的岗位上做了自己应该做的事情。我剩下的时间越来越少，总觉得还有很多事没做完。”

　　小学教师的梦，从创办扫盲学校开始

　　马安健最初的梦想，是当一名山区小学教师。

　　然而，他的梦想途中拐了个弯。

　　1957年，品学兼优的马安健初中毕业，满怀信心准备报考师范学校，没料到，“反右风暴”刮起，他受哥哥牵连，被取消了报考资格。

　　马安健只好回到老家澎溪村，但他并没有放弃。他先是在村子里义务办起了当地第一所农民扫盲学校。目不识丁的乡亲，用黄豆记数，用香火在纸上烧眼记工，那种没有文化的苦不言而喻。为了提高村民们的学习积极性，马安健在村里的主要路口，建起“识字站”，挂上黑板，写上教过的字，利用群众赶集日，检查、巩固他们的学习效果。一遍不行，就教两遍、三遍，一个一个辅导，一个字一个字地教。经过两年多的努力，村里的30多名文盲个个能识字看书，人人会算数了。

　　1959年，当时的大队党支部为解决棚村40多个超龄儿童上学难的问题，决定派马安健去那里创办一所民办复式小学。棚村三面大江环绕、一面高山相隔。村里的小孩要到离家五六公里的澎溪小学就读，不是翻山越岭，就是渡江过河。家长很不放心。

　　当年8月28日，马安健来到了棚村。教室是借用的一间堂屋，住房不到12平方米，厨房就设在放棺材屋的角落里，教学、办公、生活设施一无所有，一切都得从零开始。没有黑板，就用旧门板涂上锅底灰，再涂上桐油。没有课桌板凳，就到村民家里借用八仙桌和梳妆桌。没有粉笔，就用小竹竿锯成3寸长一段，破开成两边，再合起来，用绳子捆好就成了模型；然后把石膏泥调成泥浆，再灌进小竹竿模型里；等晒干后，把绳子解开，掰开小竹片，取出石膏泥粉笔，上课就可以用了。没有红墨水，就把藤苋子（一种蔬菜的种子）挤出它的红汁，当作批改作业的红墨水。就这样，一所包含4个年级的民办复式小学办起来了。

　　学生交不起学费怎么办？马安健实行免费教学，结合当地资源，根据学生能力，带领学生开展复收油茶籽、割草养鱼等勤工俭学活动。为了调动家长和学生的积极性，每年复收的油茶籽榨油后，他都要为学生炸一次糯米“鞋底蕉”（形状像鞋底）。至今，棚村的村民和当年在棚村小学读过书的学生，还经常忆起当年师生、家长一起吃“鞋底蕉”的味道。

　　不仅要爱学生，还要教育学生如何去爱

　　马安健说，教育的核心是爱。有爱心和懂得感恩，是良好品德的核心。作为一名教师，不仅要爱学生，还要教育学生如何去爱。

　　2014年夏日的一天，马安健从炎陵县城乘长途班车回家，车上挤得水泄不通。忽然听到有人喊“马老师”，原来是坐在班车最后一排一位身着警服的民警在喊。马安健挤到了民警身边，这位民警说：“40多年了，马老师，还认识我吗？我就是当年您在我们棚村教书时，经常为我擦鼻涕、系裤子的那个唐欲健。”斗转星移，这些小事、温馨事，学生都记在心里。

　　鲁坑小学门前有条河。1988年之前，一座简易木桥是通往学校的唯一通道。大人过桥都心惊胆战。如果山洪暴发，过桥更危险。为了学生的安全，马安健经常接送学生过桥。他曾7次跳入河中，救出9名落水儿童。后来，马安健多方筹措资金，新建了鲁坑桥，彻底解决学生过桥上学的安全问题。家住鲁坑河边的78岁村民段寿鸾，经常向她的后辈讲述当年马安健背送孩子过河、过桥上学的感人故事。