林小芳：

　　我的梦想我的班

　　西湖区松柏小学

　　首先，想和大家分享一个小故事：曾经在一所小学一年级的课堂，有个小女孩，总是痴痴望着她的语文老师，老师亲切的笑颜，温柔的嗓音，小女孩都深深迷恋着。这位老师好像跟她心灵感应，她课文读得好，老师会用明亮的大眼睛夸奖她：你的声音像百灵鸟一样动听！她课堂偶尔开小差，老师同样会微笑地注视着她：跟着老师来，别掉队哦！就这样，这位老师不仅成了她知识的启蒙者，也成了她梦想的点燃者！梦想的力量是巨大的，后来她以全年级总分第一的成绩步入了师范的大门，再后来她成了一名人民教师，三尺讲台上坚守就是15年！

　　这个曾经的小女孩就是今天的我！十五年斗转星移，我对教育的热忱丝毫未曾改变；十五年褪去稚气，我对孩子的爱却愈加深刻；十五年我由小姑娘成长到为人师为人母，教育早已成了我坚守的初心，我无悔于当初的选择！

　　为了更加游刃有余地带领我的孩子涵泳在语文的课堂，只有师范文凭的我毅然选择了当时难度最大、含金量最高的自学考试。记不清多少个彻夜未眠的挑灯夜读，也记不清多少次“悠然心会，妙处难与君说”的喜悦收获，《汉语言文学》大专本科一路走过足足五年。

　　因为热爱教育，喜欢孩子，我愿意遇见更好的自己。如果说，五年的自学考试奠定了我扎实的语文素养，那么学校的校本教研、个人的课题研究等，则不断提升我的教育教学理论和实践功底。我积极参加远程学习，踊跃参与校本教研，年年申报个人课题，虚心求教各位专家前辈，努力将实践水平上升到理论高度。不忘初心，方得始终，我享受于课堂朗朗的读书声，我醉心于孩子们白纸黑字的涓涓表达。我喜欢听孩子们说，林老师，我就爱上您的语文课。当我收到第一届孩子的短信，得知，她也当了一名教师，说是因为我，那一刻，我收获着教师特有的幸福。

　　都说铁打的营盘流水的兵，老师迎来又送往，送往又迎来，在一届又一届学生的迎来送往中，我们收获着一个又一个小确幸，我享受这样的小幸福大感动。让我们把目光聚焦到去年的9月1日，刚送走毕业班的我，又迎来了2015级小朋友。51双眼睛忽闪忽闪地盯着我，那一刻，我感受到了什么叫爱与责任！

　　时隔六年我重新又当上了一年级的孩子王。相比于六年前，少了份焦躁与青涩，多了份淡定与成熟。

　　每一棵参天大树不都是从一粒种子的萌发开始吗？51个孩子就是51颗种子。所以，我积极为他们创造利于生长的土壤：窗台花香阵阵，橱柜书香习习，班级博客记录成长的足迹，QQ微信沟通每天的点滴。晨会课上“心灵之约”教他们自信与乐观，班会时间“雏鹰展翅”孩子学会憧憬与坚持。在精心培植的沃土上，除了等待还是等待，用师爱，用智慧，用汗水！

　　每一棵参天大树不是都离不开阳光雨露的涵养吗？这阳光是我每天坚持提前半小时到校，手捧书本于教室或读或诵，渐渐地，这帮小屁孩也自觉地捧起了书本，明白了，读书就像阳光普照心田，读书就像呼吸一样自然；这雨露就是我每天打扫教室卫生，无声拾起地面纸屑。随风潜入夜，润物细无声，不仅本班教室干净了，学校操场也有了很多环保小卫士。阳光雨露相互影响彼此成长，班上有个学生，行为习惯欠佳，我对他的细心关爱同样唤起了全班孩子的同情关心，不仅教他读拼音还主动把前面的位置让给他坐。在精心培植的沃土上，除了涵养还是涵养，用师爱，用智慧，用汗水！

　　教育当如树，将根须伸向四面八方，广泛汲取营养，才能壮大自己。在我的语文课堂，我们读诗词歌赋，讲传记故事，写所思所感。把课文当做例子，教孩子学会读书，学会写作，营造书香班级，引领孩子海量阅读，提高语文素养。课外，“青青舞台”教会他们挑战与超越， “青松护照”鼓励他们努力与执着。忘不了去年秋季运动会，刚入学的小毛孩在体育赛场成为傲然挺立的“小青松”；忘不了今年上半年才艺大赛，孩子们在声乐舞蹈绘画书法的精彩展示。正是在课堂内外一个又一个的活动中，孩子们学会学习、学会做事、学会与人相处。这是孩子们扎根于土壤的养分，是他们不拒风雨打击享受阳光恩泽，立于天地之间的基石！

　　一眨眼，我的一（2）班已升入了二（2）班，他们还将在我精心培植的沃土上，发芽开花，涵养性情，茁壮成长。而我，也在且行且思中不断精进，作为一名小学教师，我在播种，也在收获，我在路上，我很幸福！