英国成年人因为数学差，经济年损200亿英镑

　　和电视剧中的都教授一样，苏德矿也喜欢骑自行车上班，穿梭于种着樱花、梅花和迎春花的校园。不同的是，相比人家新秀丽背包、万元奔驰自行车的行头，这位数学“都教授”推着骑了30年的金狮牌自行车，手里掐着超大的手机，透过厚厚的眼镜片专注地刷微博。

　　除了在课堂上用“接地气”的方式教授数学，他每天还要花费三四个小时在微博上答疑。起初，这个平台是为了方便本校学生，随着“浙大都教授”的名号不胫而走，许多其他高校、甚至初、高中的学生都会在微博上向他求教数学问题。

　　这一交流方式是他认真比较了几大社交网站后的选择——微博答疑既方便学生，还能让其他有共同问题的人看到。他特意在手机输入法里下载了数学符号和拉丁文，令不少只会手写题目拍照上传的学生大呼，“矿爷您太潮了”。

　　不过，这位数学“都教授”表示，这样绞尽脑汁实属现实所迫。

　　1988年，他从浙江大学硕士毕业后留校执教。他回忆说，那时“数学课很好教”。他只要凭借着自身的幽默诙谐和细致地讲解，就能吸引学生们认真地把微积分学好。

　　如今，当年的“矿哥”成了“矿爷”，数学课也正面临危机。苏德矿分析说，过去大学生毕业了国家分配工作，学习的动机很单纯。但如今随着就业压力等原因，在选课的时候，很多人会优先考虑选择能直接应用到工作上的科目，或者容易得高分的课程。

　　最为基础性的学科——数学反而成了“鸡肋”，不少人问苏德矿：“数学那么深、那么难，有什么用？”

　　一位广东的中学数学老师指出，数学课遭遇的尴尬是因为不少学生是为了考试而学，为了竞赛保送加分而学。“他们学习的目的很大一部分就是为了高考，所以说学生的压力来自考试，而不是学习本身。”这位同时还是班主任的数学老师说。

　　苏德矿认为：“很多时候，数学的作用不是直接的。比如，文科生学习数学更重要的是培养一种逻辑思维能力。”

　　他拿出一篇来自英国广播公司的新闻。报道说，大约一半英国成年人的数学能力仅相当于小学生水平。因为算数能力差，英国人在日常生活中备受困扰，成人每年甚至因购物时没有发现商家找回的零钱不够而多花超过8亿英镑冤枉钱。专家认为，数学差导致工资水平降低、公司利润减少、政府税收削减，每年给英国带来200亿英镑的经济损失。

　　“你看看，数学学不好后果多可怕呀！”他感慨道。