观点提要

　　怎样实现创新？依靠什么来参与竞争？不仅需要技术路径，还要有工艺路径；不仅需要仰望星空的科学家、工程师，还要有脚踏实地将设计精确实现出来、将机器效能发挥到最大的能工巧匠。培养出更多打造精致产品的巧手，最大限度激发我们的人才红利、激发我们的产业潜能，伟大复兴的中国梦将拥有更加坚实的时代注脚。

　　全国职业教育工作会议近日召开。习近平总书记就加快职业教育发展作出重要指示，强调要更好支持和帮助职业教育发展，为实现“两个一百年”奋斗目标提供人才保障。李克强总理在接见与会代表时强调，要让千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军，使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”，使中国服务塑造新优势、迈上新台阶。

　　当今世界，技术变革日新月异，高端制造业和创新竞赛已成为国家间较量的主要内容。从国内看，发展方式转变是大势所趋，产业结构优化升级迫在眉睫，中国正在由制造大国向制造强国、创新强国加速迈进。我们怎样实现创新？依靠什么来参与竞争？不仅需要技术路径，还要有工艺路径；不仅需要仰望星空的科学家、工程师，还要有脚踏实地将设计精确实现出来、将机器效能发挥到最大的能工巧匠。从这个意义上看，进一步加快职业教育发展，促进技工人才队伍成长，对于中国顺利实现换挡升级、弯道超车意义重大。

　　崇尚技术、尊重工人，一直以来都是我们国家发展进步的重要依靠。上世纪中期，成为一名“八级工”，是非常光荣的事，优秀工人还能享受到深造机会。也正因为拥有一支生气勃勃的产业工人队伍，我们初步奠定了国家工业体系的基础。如今，“中国制造”走向世界，但产品知名度、美誉度相对不高；工人队伍虽空前壮大，但与现代产业相匹配的技术工人却日渐稀缺，工人身份的“光环”也在日渐褪去。随着产业结构转型的脚步不断加速，这些矛盾正显得愈发突出。

　　一流技工匮乏，一个重要症结是观念问题。一段时间以来，社会普遍将职业教育视为高等教育的“非正规军”，职业院校在招生中往往居于末端，生源大多是普通高中、本科院校“挑剩下的”。一些职业院校更是想方设法“升级”，专科变本科、学院变大学一度非常盛行。然而现实的吊诡在于，当大家都打破脑袋往大学挤的时候，就业市场上大学生求职难、技校生遭哄抢的现象却愈演愈烈。劳动力市场严重的结构性矛盾说明，一技之长远胜有学无术。与其培养一些志大才疏的所谓“高材生”，不如开辟一条新的成长道路，引导适合的年轻人学好与现实需求接轨的职业技术，成长为高级技工乃至工程师。

　　培养更多打造精致产品的能工巧手，关键还得从体制机制革新上做文章。加快发展职业教育，不能只是政府方面、学校方面“剃头挑子一头热”，全社会的力量和资源都要参与进来，要通过校企合作、产教融合，走出一条学用有机对接的办学路子。高校的结构要调整，要保证职业院校与本科高校的合适比例，不能今天看着大学名头好就头脑发热，也不能明天看着国家重视职教，又全扎回来。同时，教育主管部门的考核评价标准也要调整，要一碗水端平，切实改变职业教育“矮半头”的形象。相信假以时日，把职业教育办好做大，我们巨大的人口规模就能有效转化为人才优势。

　　北京作为首都，人才聚集、资源丰富，职业教育大有可为。在庞大的产业链中，北京要成为“菜心”而不是“菜帮子”，就要在产业高端化，强化相关产品的技术含量和智慧含量上更多一些思考和实践。就目前来看，锻造一支高技能的劳动大军，培养一批大师级的技术工人，正显得尤为紧要，已经成为影响首都产业配套能力和投资环境的重要因素。这一瓶颈要是突破不了，什么创新驱动、什么经济转型，恐怕都难有效实现。对此，我们必须有紧迫感和危机感。

　　没有一流的技工，就没有一流的产品。人生的出彩，国家的出彩，都需要靠勤劳、灵巧的双手干出来。我国有9亿多劳动者，通过职业教育最大限度激发我们的人才红利、激发我们的产业潜能，伟大复兴的中国梦将拥有更加坚实的时代注脚。