邵飘萍故乡——浙江东阳紫溪乡，有一个“邵飘萍小学”，校长吴黑雷先生是一个热心人，我曾与南京王世清先生（《申报》特约记者秦墨哂的外孙）造访这个小学，受到他热情的接待，记得当时在他带领下参观了小学内的一间“邵飘萍烈士纪念室”，让我吃惊的是，这样一个偏僻之地的乡间小学，居然收藏着邵飘萍的许多遗物，它们是当年邵飘萍的身边人——无锡祝文秀女士及其家属捐赠给邵飘萍故乡的，于是，“邵飘萍小学”的收藏与邻近的东阳横店“邵飘萍纪念馆”的收藏相互映照，成为烈士故乡的一道靓影，思之实属难得。

　　近日吴校长让我解读一下“邵飘萍烈士纪念室”内的若干珍品文物，于是在匆匆外出归来之际，试为之解诠一二。

　　邵飘萍的一副对联：“莫放春秋佳日去，最难风雨故人来。”

　　这是邵飘萍以清人的一副联语赠给祝文秀的，借此表示对她的情意，显然，邵将之视为自己最亲密的友人，甚至是超过了友人的地步。这是因为祝氏毕竟陪伴过邵历经磨难，如东赴日本等。

　　以下是对联语通常的诠释：这是清经学家、诗文家孙星衍（1753-1818）的一对自题联。这副自题联撷取生活中的乐事——佳日游赏、故友相会，看似平常，却洋溢着闲旷自适的气韵。

　　上联语出自晋人陶潜《移居》诗之二：“春秋多佳日，登高赋新诗。”“佳日”指美好的时日。古人节日游赏，尤重春秋二季。春季风和日丽，绿草如茵，百花争艳，每逢花朝、上巳、清明等节日，人们都成群结队，游春踏青，到大自然中欣赏万紫千红的美景，领略春天的阳和之气，这是自古以来有益身心健康的活动。下联的“风雨”，本指自然界的刮风下雨，也比喻危难和恶劣的处境。下联是说，在风雨交加，凄凉清冷，感到孤独或身处危难的时候，故友风雨无阻，不邀自至，这是最难能可贵的。真是危难之中见真情。可惜朋友难得在这时候来访。联语分别用“莫放”“最难”二词，反映了作者的真情实感，也令人在不尽的回味中产生情感的共鸣。

　　邵飘萍赠给祝文秀的一个扇面。

　　其云：

　　安石启：比得奉余（论），殊以不从容为憾（恨）。忽复改岁，岂胜思仰！乃烦枉教，慰感何可复言。尤喜动止多福。日冀别膺休命，（复）得展晤于丘园。未间，良食自寿。不宣。

　　右书为松龄贤弟拂暑。

　　飘萍

　　这是邵飘萍抄王安石《与李修撰书》以赠祝文秀的，王安石所书，是感慨岁月及人生，从而对友人有恳切和诚挚的思绪。邵飘萍抄之以赠祝文秀，其意自见。

　　东阳紫溪乡“邵飘萍小学”的“邵飘萍烈士纪念室”还有其它许多十分珍贵、外界颇难看到的邵飘萍烈士的遗物，如果对之一一立档和解读，应该是一份实物的历史写照。