儿童，哲学，当这两个词语放在一起，或许有人疑惑：哲学，大人还搞不清楚呢，儿童，有必要学吗？

　　周国平曾这样回答：如果你只想让孩子现在做一架应试的机器，将来做一架就业的机器，当然就不必让他“学”哲学了。可是，倘若不是如此，你更想使孩子成长为一个优秀的人，哲学就是“必修课”。通过对世界和人生的那些既“无用”又“无解”的重大问题的思考，哲学给予人的是开阔的眼光、自由的头脑和智慧的生活态度，而这些品质必将造福整个人生。

　　今天，我们刊发的这组文章，从另一方面，对这个问题进行了回答。

　　儿童为什么要学点哲学？

　　儿童学点哲学，也就是要学会把一个概念放在与另一个概念的关系中，加以辩证的思考和讨论。

　　能脱口而出，却又懵懵懂懂

　　儿童学一点哲学，是一种可以引导、培养的兴趣。

　　哲学是做什么的呢？就是要把抽象的概念变得具体起来。

　　儿童们通过识字已经学会了许多概念，但需要用一生的时间才能使这些概念变得具体，包括爱、友谊、朋友、纪律，甚至生命、死亡的意义等等。哲学的事业就是要捍卫对人类而言的一些最基本概念的力量，不要使之口号化、平庸化、抽象化。

　　比如“权利”，如果只讲“权利”，它也就只能停留在抽象的领域里。我们在对儿童讲到“权利”时，必须要讲儿童是一个特殊的群体，同时又是人类的一部分，他们在权利方面所具有一系列的特殊性与普遍性，同时要讲到权利与义务的关系；讲到平等这个概念。至于“权利”的来源，还可以提一下“自然法”、“人性论”等等不同的说法，让孩子们知道这是一个古今中西在一直争论并逐步争取到的概念，人们用这个概念来论证、推理、捍卫自己的有关诉求。

　　儿童会遇到哪些哲学问题？

　　说是讲“权利”，为什么又会引出“特殊性与普遍性”“平等”“义务”这些概念呢？是不是把问题搞得越来越复杂了呢？这也是许多人惧怕或拒斥哲学的一个原因，但这恰恰说明一个民族的理论素养、理论兴趣的重要。

　　要提高我们的民族素质，就要从儿童开始培养哲学素养与兴趣。哲学讨论的是概念之间的辩证关系，而且大都是成双成对的概念，其中就包括权利与义务、自由与责任、本质与现象、普遍性与特殊性等等。这些概念具体到儿童的生活中，往往体现在：学习上遇到的“上网与读书”“超脱与执著”“苦学与乐学”“自由与纪律”“自主学习与接受性学习”“付出与回报”“特长与全面发展”“个人前途与社会需要”等等辩证关系。儿童学点哲学，也就是要学会把一个概念放在与另一个概念的关系中，加以辩证的思考和讨论。