加强引领 促进养成

　　复旦大学党委制定专门方案，深化宣传教育，加强示范引领，促进实践养成，把培育和践行社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各环节。

　　深化宣传教育，增进学生对社会主义核心价值观的认知认同。一是抓好理论学习。设计《形势与政策》课程的教学内容，系统讲授社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求。组织校内11位专家学者撰写“中国特色社会主义五大建设丛书”，用通俗朴实的文风科学解读社会主义核心价值观和中国梦。二是加强读书交流。以五大书院为依托，以“一师一书一小组”的模式开展“经典读书活动”，邀请文史哲教师组织读书小组，带领学生研读优秀文化典籍。三是营造学习氛围。每个院系一次专题座谈、每个党支部一次专题活动、每个班级一次专题班会，引导广大学生提升思想认识、凝聚行动共识。组织博士生讲师团以“梦想引领中国”为主题，深入校内外基层一线宣讲。

　　加强示范引领，增进崇德向善、见贤思齐的良好氛围。一是发挥师生先进典型的引领作用。把每年评选“好老师”、“好导师”的过程变成弘扬优良师德的过程；通过活动充分挖掘学生典型，用身边的事教育身边的人。二是发挥先进人物典型的示范作用。以纪念邓小平同志诞辰110周年为契机，邀请《历史转折中的邓小平》剧组成员走近师生；邀请哈军工老兵与军训学生联合举办专场主题歌会，引导学生向伟人、先辈、英模学习，增强了理想信念和国防观念。三是不断创新传播手段和文化样式，增强典型宣传的效果。

　　促进实践养成，引导学生把社会主义核心价值观内化为价值准则、转化为自觉行动。一是推动学生到西部和基层开展实践。设立社会实践“西部专项”，开展“复旦学子西部行、基层行、重点单位行”系列活动，与地方共建学生实践基地，引导学生到基层和一线去经受锻炼、砥砺品格。二是推进志愿服务常态化制度化。在全校推动开展“一院系一品牌，一支部一特色”志愿服务项目创建，以“感恩·奉献·成长”为主题，组织各类助学社团开展持续的志愿服务活动，引导学生在服务社会中践行人生价值。三是实施校园文化“活力工程”，营造健康高雅的校园文化氛围和艺术品位。（尹冬梅，复旦大学党委副书记、国家教育行政学院第46期高校领导干部进修班学员）