当前，第二批党的群众路线教育实践活动正在深入开展。这既是第一批教育实践活动的继续，也是整个教育实践活动的重点。要取得群众满意的效果，就必须认认真真地深入调查研究，贴近基层，切合实际，突出学习教育、问题导向、服务群众、领导带头，高标准高质量地抓好抓实。

　　突出学习教育，牢固树立群众观点。能否开展好教育实践活动，认识是关键。认识不能提高，对群众的感情就难以加深。因此，要把党的群众路线的基本观点学习好掌握好，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。要把学习贯穿始终，打牢学习基础，做到真学、真懂、真信、真用；认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，通过逐段逐章地精读、一字一句地细品，真正把马克思主义群众观点和群众路线牢牢地扎根到头脑中去。

　　突出问题导向，聚焦反对“四风”着力解决问题。敢于直面矛盾和问题，才有利于解决矛盾和问题。开展好教育实践活动，必须聚焦问题，对症下药，增强活动的针对性。面对作风顽疾，要有直面现实的勇气、真抓真改的决心，找准病灶、抓住要害；找出了问题，要对症下药，拿出“踏石留印、抓铁有痕”的决心和毅力，抓住整改落实和建章立制两个关键，在思想上正本清源，在方法上以上率下，在行动上即知即改，在导向上惠民利民，在机制上常态长效。只有这样，修身正己的初衷才能实现，教育实践活动才不会流于形式。

　　突出服务群众，让群众真正得到实实在在的好处。与第一批活动相比，参与第二批活动的党员干部和群众的距离更近、接触更多、联系更紧密，存在的问题群众感受也更深切、反映也更强烈。所以必须用群众这把尺子来衡量教育成效，凡是群众通不过的就要回炉重来，直到群众满意为止。从群众的需求出发，从群众反映的问题出发，让群众得益，让群众满意，是我们做一切工作的导向。开展教育实践活动，就是要坚持一切为了群众、一切依靠群众，开门听意见、听真话，深入基层、深入群众、深入实际，以群众为师，把工作导向转化为内心的自觉，转化为实实在在的行动，转化为群众看得见、摸得着、能共享的发展成果，从而增进与群众的感情，提升为群众服务的本领，密切与群众的联系。

　　突出领导带头，把示范带动作用体现到活动全过程。教育实践活动能否取得实效，取得什么样的成效，直接在领导干部身上得到体现，也需要在领导干部身上加以检验。领导干部只有始终恪守做人比做事更重要、塑造自己比塑造他人更重要、做得好比说得好更重要的信条，讲党性、识大局，明确责任、亲力亲为，真正把自己摆进去，才能做到认识高一层、学习深一步、行动先一着。破除“四风”积弊，领导干部责任重大，必须一日三省，处处带好头、时时冲在前。邓小平同志曾说，领导干部带头起模范作用是“整党不走过场的一个重要标志”。同样，只有领导带好头，上级带下级，一级抓一级，才能为破除“四风” 积弊扫除障碍，教育实践活动也才能真正取得实效。

　　■ 余晟华（作者系抚州市讲师团团长）