由中国教育学会主办，成都市教育局、成都市青羊区人民政府承办，成都市青羊区教育局、中国教育学会基础教育评价专业委员会以及公众教育研究院（公众考试研究院）协办的“中国教育学会2014年度教育评价研讨会”日前在四川举行。中国教育学会秘书长杨念鲁、教育部基础教育二司副司长刘昌亚、成都市教育局党组书记，局长吕信伟、美国迈阿密大学黄全愈教授、全国各地的教育工作者等近400人齐聚成都话改革，共商教育质量综合评价改革的实施方略。

　　研讨会上，中国教育学会秘书长杨念鲁作了《科学评价引领教育质量全面提升》专题讲座。他认为，科学评价应秉着“有效、可靠、可信，可接受、易操作，可反馈、易验证”的实验标准，扎扎实实推动评价改革实验，从而实现教育质量的全面提升。国内外专家就教育评价引领教育质量全面提升开坛设讲，并从评价、咨询、考试改革等角度讨论教育评价改革，专家们认为，新评价、新考试体系是素质教育科学发展的方向。

　　近年来，成都青羊区在教育质量评价改革中勇于先行先试、创新突破，率先成立教育质量监测中心，率先引入第三方评价技术，首开教育咨询师培养项目等。在会上，青羊就该区对ACTS（能力评价与考试系统）的实践探索与大家进行了分享。教研员陈涛老师以专题汇报《评价与教研》，从学科教研的角度，呈现了评价在学科当中所起到的作用；成都市东城根街小学副校长靳蓉的《评价与教学管理》，让大家看到了一所学校因先进的评价体系而带来的深度的自我变革……

　　2014年至2016年，教育部将在全国30个实验区同时推行中小学教育质量综合评价改革实验。这是我国第一次大规模的教育评价改革实验，将对教育考试与评价产生深远影响。（靳晓燕）