新冠肺炎疫情已形成全球广泛传播趋势。2月27日，日本首相发表讲话，要求全国中小学校立即停课以避免新冠病毒在学校蔓延。日本文部科学省随即下达“元文科初1585号文部科学次官通知”，全国幼儿园、小学、初中、高中和特殊教育学校2月28日起统一采取临时停课措施，严防校内感染和疫情蔓延。根据日本文部科学省公布的统计结果，截至3月16日，日本基础教育阶段99%的公立学校、100%的国立学校以及98%的私立学校采取了临时停课措施，超过1200万名中小学生以各种形式居家学习。

　　提供全学科课程资源

　　根据日本《令和元年2019年度学校基本调查统计结果概要》，日本现有中小学校19738所，初中校10222所，九年制义务教育学校94所，高中校4887所，六年一贯制中学校54所，特殊教育学校1146所，基础教育阶段学校的在校学生总数1293.6万人。

　　停课期间，日本文部科学省出台了支持“家庭学习”的政策措施，开设支援学生“家庭学习”的门户网站，提供基础教育阶段所有课程资源、教科书电子版、实验课程与综合实践活动案例分享，以便于学生居家学习。由于临时停课期间学生无法接受充分的学习指导和正常授课，为了尽量减少对教学进度的影响，要采取相关措施开展“家庭学习”。如果临时停课长期延续，势必影响2020年度教育课程计划正常实施，文部科学省要求各学校想方设法开展以教科书内容为主的“家庭学习”。

　　为了支持“家庭学习”的顺利开展，文部科学省开设了家庭学习支援门户网站，内容随时更新不断丰富，涵盖支持学生顺利开展家庭学习的教材资源、课程资源和活动案例，文部科学省号召学校教师和中小学生利用。

　　学习资源包主要分为“自由学习”和“学校各学科教学”两大板块。其中“自由学习”板块分成“支持学生学习的资源链接”和“跃跃欲试的科学实验资源链接”两个栏目，链接的内容是提供给学生自主研究的指导案例，包括我想做口罩、我想看动画学习、我想边体验边学习、我想读书、我想运动、我想和大家一起学、我想了解更多的学习支持内容等相关板块。

　　“学校各学科教学”板块包括小学、初中、高中、特殊教育学校以及幼儿园各学年、各学科的家庭学习教材、指导方法和课程案例等多个栏目。以小学阶段为例，各学科学习资源包括语言、社会、算数、理科、生活、音乐、绘画手工、家庭、体育、道德、职业观教育等，成为学生、教师和家长在线学习资源。

　　支持学生在线学习

　　日本文部科学省在“学校临时停课实施现状及应对措施案例”中特别推荐了有效利用信息通信技术设施设备，教师可远程掌握学生健康状况，组织学生在线学习，检查学生学习成果，在线评价、指导研究性学习的实施案例。

　　每天远程报告健康情况。长崎县对马市立中学让所有学生将学校配备的平板电脑带回家。通过平板电脑，学生每天早上固定时间向教师报告健康情况，如果身体健康就给教师发一张蓝色卡片，如果身体不舒服就发一张粉色卡片。如果发现有人发送粉色卡片或者没发送卡片，教师就会打电话询问，或者去家访以确认学生及家庭成员健康情况，提供具体指导。

　　组织在线学习，提供在线辅导。长崎县对马市立中学在临时停课期间，事先安排学生每天利用平板电脑在家学习5小时。其中包括学校每天传送的4节课（每节课60分钟）学习内容，学生自主学习1小时。学生在家里接受任课教师传送的学习内容和作业题，在规定时间内将自己的学习结果通过图像的形式发给任课教师，教师检查、批改后写上评语再返送给学生。除学校配备的平板电脑外，学生还可以使用家庭电脑登录学校网站接收每天更新的各年级学习和功课内容，包括以家庭为单位的合作学习和研究性学习课题。学校通过网络提供各种可直接使用的学习资源、教材动画、练习题册并直接发送给每个学生。

　　实现精细化学习指导，组织多样化学习活动。地处福岛县的双叶中学和高中则按照正常上课的课程表开展在线学习，通过互联网向学生提供学习支援服务。组织学生定时上线学习，确认健康情况，发送学习内容，在线解答问题。每天早上8点40分由班主任点名、健康观测、建立在线联系，开始一天的学习活动。通过视频一对一检查学生的学习情况，按课程表开放各学科在线教室接受学生在线咨询。同时，午餐时间班主任老师会要求全班学生把午餐拿到电脑前，由教师陪同学生一起举行视频午餐会，下午开展视频读书会等在线学习活动。如果有学生家庭不具备网络环境，教师就通过电话询问健康状况提供学习指导。